书目信息 |
| 题名： |
看课的门道
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| 作者： | 于素梅 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 教育科学出版社 2014.11 |
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| 页数： | 238页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 体育教师专业发展丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.962 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 体育课--课堂教学--教学研究--中小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5041-9177-9 | |
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| 330 | @a本书共分为三大部分，第一部分，“体育教师看课——理论准备”，便于指导教师做到有充分理论准备地看，有明确目的地看，有多元视角地看和有原则地看。第二部分，“体育教师看课——实践方略”，阐述了如何从整体看体育课和如何从局部看体育课，分别介绍的是如何能够看出体育教学设计的水平、体育教学中的真问题、体育教学中的闪光点等，以及如何了解所看课的科学性、合理性、有效性等。第三部分，“体育教师看课——课例分析”，分别以研究课、常态课、评优课三个完整课例，个案分析了如何看教学设计，如何看教法学法，如何听教学语言等。 | |
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| 看课的门道/于素梅著.-北京：教育科学出版社，2014.11 |
| 238页：图；24cm.-(体育教师专业发展丛书) |
| 使用对象：高等师范院校体育教师专业师生，体育教师 |
| ISBN 978-7-5041-9177-9：CNY35.00 |
| 本书共分为三大部分，第一部分，“体育教师看课——理论准备”，便于指导教师做到有充分理论准备地看，有明确目的地看，有多元视角地看和有原则地看。第二部分，“体育教师看课——实践方略”，阐述了如何从整体看体育课和如何从局部看体育课，分别介绍的是如何能够看出体育教学设计的水平、体育教学中的真问题、体育教学中的闪光点等，以及如何了解所看课的科学性、合理性、有效性等。第三部分，“体育教师看课——课例分析”，分别以研究课、常态课、评优课三个完整课例，个案分析了如何看教学设计，如何看教法学法，如何听教学语言等。 |
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正题名：看课的门道
索取号：G633.962/121
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 990186 | 209901864 | 第一样本阅览室/ [索取号:G633.962/121] | 在馆 | |
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| 3 | 990188 | 209901882 | 第四借阅区/ [索取号:G633.962/121] | 在馆 | |
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