书目信息 |
| 题名： |
教育督导学
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| 作者： | 格利克曼 ， 戈登 ， 罗斯-戈登 著 ；黄崴 主译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国人民大学出版社 2016 |
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| 页数： | 392页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | 教育新视野 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G464 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育视导--Jiao Yu Shi Dao | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-300-19883-5 | |
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| 200 | 1 | @a教育督导学@AJiao Yu Du Dao Xue@e一种发展性视角@f(美) 卡尔·D·格利克曼, (美) 斯蒂芬·P·戈登, (美) 乔维塔·M·罗斯-戈登著@d= Supervision and instructional leadership@ea developmental approach@fCarl D. Glickman, Stephen P. Gordon, Jovita M. Ross-Gordon@g黄崴 ... [等] 主译@zeng |
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| 305 | @a据原书第6版译出 | |
| 306 | @a由培生教育出版公司授权出版 | |
| 320 | @a有书目和索引 | |
| 330 | @a本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书，强调教育督导是合作性的，而非传统等级式的，重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能，比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动，对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。 | |
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| 教育督导学：一种发展性视角/(美) 卡尔·D·格利克曼, (美) 斯蒂芬·P·戈登, (美) 乔维塔·M·罗斯-戈登著= Supervision and instructional leadership：a developmental approach/Carl D. Glickman, Stephen P. Gordon, Jovita M. Ross-Gordon/黄崴 ... [等] 主译.-北京：中国人民大学出版社，2016 |
| 392页：图；26cm.-(教育新视野；006) |
| ISBN 978-7-300-19883-5：CNY68.00 |
| 本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书，强调教育督导是合作性的，而非传统等级式的，重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能，比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动，对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。 |
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正题名：教育督导学
索取号：G464/21
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1215396 | 212153961 | 第一样本阅览室/ [索取号:G464/21] | 在馆 | |
| 2 | 1215397 | 212153970 | 教育系资料室/ [索取号:G464/21] | 在馆 | |
| 3 | 1215398 | 212153989 | 教育系资料室/ [索取号:G464/21] | 在馆 | |
| 4 | 1215399 | 212153998 | 第四借阅区/ [索取号:G464/21] | 在馆 |