书目信息 |
| 题名： |
现代教育领导研修
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| 作者： | 陈永明 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京大学出版社 2011 |
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| 页数： | 312页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | 新视野教师教育丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G637.1 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中小学--校长--师资队伍建设--研究 , 中小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-301-19670-0 | |
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| 330 | @a教育领导肩负着国家强盛与发展百年大计的教育事业重任。本书通过国际比较，展示了现代教育领导的研修模式。发达国家为解决学校教育的各种问题，都把中小学校长队伍建设视为至关重要的突破口，由传统官僚式教育管理趋向反思建构型教育领导，重视教育领导的培养、任用、进修的各个阶段，有连贯性地提高中小学校长的素质能力，这是各国教育改革的主要目标，也是迈进21世纪教育领导队伍建设的显著特征。如何进一步加强与完善中小学校长队伍建设，已成为新世纪我国教育领域一个亟待解决的重大课题。借鉴“他山之石，可以攻玉”，试图通过《现代教育领导研修模式的国际比较》，促进我国中小学校长队伍之优化。 | |
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| 现代教育领导研修/陈永明著.-北京：北京大学出版社，2011 |
| 312页；26cm.-(新视野教师教育丛书.教育领导系列) |
| ISBN 978-7-301-19670-0：CNY42.00 |
| 教育领导肩负着国家强盛与发展百年大计的教育事业重任。本书通过国际比较，展示了现代教育领导的研修模式。发达国家为解决学校教育的各种问题，都把中小学校长队伍建设视为至关重要的突破口，由传统官僚式教育管理趋向反思建构型教育领导，重视教育领导的培养、任用、进修的各个阶段，有连贯性地提高中小学校长的素质能力，这是各国教育改革的主要目标，也是迈进21世纪教育领导队伍建设的显著特征。如何进一步加强与完善中小学校长队伍建设，已成为新世纪我国教育领域一个亟待解决的重大课题。借鉴“他山之石，可以攻玉”，试图通过《现代教育领导研修模式的国际比较》，促进我国中小学校长队伍之优化。 |
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正题名：现代教育领导研修
索取号：G637.1/1114
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 0831657 | 208316570 | 第一样本阅览室/ [索取号:G637.1/1114] | 在馆 | |
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| 3 | 0831659 | 208316598 | 教育系资料室/ [索取号:G637.1/1114] | 在馆 | |
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| 5 | 0831661 | 208316614 | 教育系资料室/ [索取号:G637.1/1114] | 在馆 |