书目信息 |
题名: |
课程知识的认识发生过程研究
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作者: | 董小平 著 | |
分册: | ||
出版信息: | 重庆 西南师范大学出版社 2017 |
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页数: | 261页 | |
开本: | 24cm | |
丛书名: | 学校教育理论的创新与实践丛书 | |
单 册: | ||
中图分类: | G423.04 | |
科图分类: | ||
主题词: | 课程--研究 | |
电子资源: | ||
ISBN: | 978-7-5621-8883-4 |
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课程知识的认识发生过程研究/董小平著.-重庆:西南师范大学出版社,2017 |
261页;24cm.-(学校教育理论的创新与实践丛书/靳玉乐总主编) |
ISBN 978-7-5621-8883-4:CNY48.00 |
本书以人类教育围绕着课程知识展开的群体主体认识活动为对象,探讨课程知识认识活动的本质,并遵循课程知识认识活动的阶段性和规律性,依次阐明课程知识产生阶段、课程知识撰写阶段、课程知识解读阶段、课程知识再构阶段和课程知识进化阶段的认识活动,揭示各阶段的认识原理和不同阶段之间内在的、固有的联系,还原课程知识认识活动的本真状态,并对当前课程知识认识活动的问题与变革进行了反思和展望。 |
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正题名:课程知识的认识发生过程研究
索取号:G423.04/310
 
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5 | 1103998 | 211039981 | 第四借阅区/ [索取号:G423.04/310] | 在馆 | |
6 | 1103999 | 211039990 | 第四借阅区/ [索取号:G423.04/310] | 在馆 |