书目信息 |
| 题名： |
世界水准
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| 作者： | 施莱克尔(Andreas Schleicher) 著 ；窦卫霖 等译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2019.07 |
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| 页数： | 285页 | |
| 开本： | 25cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-03 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育研究--Jiao Yu Yan Jiu | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-9031-1 | |
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| 330 | @a1.教育制度设计要以学习者为中心：教育改革者需要告别过去那些完全站在教育工作者和教育行政人员的立场设计教育体系的模式，需要转变观念，以学习者为中心来开展有效教育变革。2.教育要教人从容应对未来的挑战：回首历史，我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。3.未来教育亟须走出九大误区。 | |
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| 世界水准：如何构建21世纪的优秀学校系统/(德)安德烈亚斯·施莱克尔(Andreas Schleicher)著/窦卫霖[等]译.-上海：华东师范大学出版社，2019.07 |
| 285页；25cm |
| ISBN 978-7-5675-9031-1：CNY68.00 |
| 1.教育制度设计要以学习者为中心：教育改革者需要告别过去那些完全站在教育工作者和教育行政人员的立场设计教育体系的模式，需要转变观念，以学习者为中心来开展有效教育变革。2.教育要教人从容应对未来的挑战：回首历史，我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。3.未来教育亟须走出九大误区。 |
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正题名：世界水准
索取号：G40-03/1122
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1261626 | 212616267 | 第一样本阅览室/ [索取号:G40-03/1122] | 在馆 | |
| 2 | 1261627 | 212616276 | 教育系资料室/ [索取号:G40-03/1122] | 在馆 | |
| 3 | 1261628 | 212616285 | 教育系资料室/ [索取号:G40-03/1122] | 在馆 | |
| 4 | 1261629 | 212616294 | 第四借阅区/ [索取号:G40-03/1122] | 在馆 |