书目信息 |
| 题名： |
教育人学基本理论
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| 作者： | 肖绍明 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 上海教育出版社有限公司 2024 |
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| 页数： | 326页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 教育人学研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-056 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育人类学--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5720-2420-7 | |
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| 330 | @a本书探究教育人学的思想发展史和学科发展史，反思教育人学研究的基本理论问题，厘清教育人学的理论形态。主要从教育人学的本体论、实践论以及艺术和话语视角阐明教育人学的人性论、主体论、身心论、时空论、行动论、育人论、伦理论、艺术论、话语论等九个基本理论，并创新性地研究教育人学的“弱”主体教育论、身心论、时空论、他者伦理学、艺术论、批判话语理论等。运用现象学、否定辩证法、质性研究和批判话语分析等方法，明确教育人学的学科使命。 | |
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| 教育人学基本理论=The philosophy of education hominology/肖绍明著.-上海：上海教育出版社有限公司，2024 |
| 326页；24cm.-(教育人学研究丛书/扈中平，肖绍明主编) |
| 国家社科基金后期资助项目“教育人学基本理论新探”成果 |
| ISBN 978-7-5720-2420-7：CNY88.00 |
| 本书探究教育人学的思想发展史和学科发展史，反思教育人学研究的基本理论问题，厘清教育人学的理论形态。主要从教育人学的本体论、实践论以及艺术和话语视角阐明教育人学的人性论、主体论、身心论、时空论、行动论、育人论、伦理论、艺术论、话语论等九个基本理论，并创新性地研究教育人学的“弱”主体教育论、身心论、时空论、他者伦理学、艺术论、批判话语理论等。运用现象学、否定辩证法、质性研究和批判话语分析等方法，明确教育人学的学科使命。 |
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正题名：教育人学基本理论
索取号：G40-056/1404
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1413345 | 214133454 | 第一样本阅览室/ [索取号:G40-056/1404] | 在馆 | |
| 2 | 1413346 | 214133463 | 第四借阅区/ [索取号:G40-056/1404] | 在馆 | |
| 3 | 1413347 | 214133472 | 第四借阅区/ [索取号:G40-056/1404] | 在馆 | |
| 4 | 1413348 | 214133481 | 第四借阅区/ [索取号:G40-056/1404] | 在馆 | |
| 5 | 1413349 | 214133490 | 第四借阅区/ [索取号:G40-056/1404] | 在馆 |