书目信息 |
题名: |
以学生为主体的立德树人实践
|
|
作者: | 李浩泉 主编 | |
分册: | ||
出版信息: | 北京 光明日报出版社 2018 |
|
页数: | 230页 | |
开本: | 25cm | |
丛书名: | 高校校园文化建设成果文库 | |
单 册: | ||
中图分类: | G711 | |
科图分类: | ||
主题词: | 德育--de yu--教学研究 | |
电子资源: | ||
ISBN: | 978-7-5194-4341-2 |
000 | 01686nam 2200265 450 | |
001 | 012001000676 | |
005 | 20131024124749.0 | |
010 | @a978-7-5194-4341-2@dCNY68.00 | |
099 | @aCAL 012018127800 | |
100 | @a20180816d2018 em y0chiy50 ea | |
101 | 0 | @achi |
102 | @aCN@b110000 | |
105 | @aak z 000yy | |
106 | @ar | |
200 | 1 | @a以学生为主体的立德树人实践@Ayi xue sheng wei zhu ti de li de shu ren shi jian@f李浩泉主编 |
210 | @a北京@c光明日报出版社@d2018 | |
215 | @a230页@c图@d25cm | |
225 | 2 | @a高校校园文化建设成果文库@Agao xiao xiao yuan wen hua jian she cheng guo wen ku |
330 | @a本书简介:立德树人根本任务的实现有赖于受教育者主体作用的发挥、内在活力的激发。东莞职业技术学院在校园文化建设中,立足于高职教育特色,贴近学生思想实际,广泛开展思想引导、献爱心、学业帮扶、技能提升、心理疏导、生活指导、励志活动、文化兴趣班等工作,让学生在自我教育、自我管理、自我服务中锤炼思想、提升素质、增长才干,这既符合教育规律的要求,也是高校立德树人的目的所在。在激发学生主体自觉、落实立德树人根本任务的过程中,东莞职业技术学院注重从五个方面入手:一是注重解决学生的实际问题,加强人文关怀;二是建立多样的人文社团,激发学生的参与热情;三是创造更多接触社会的机会,让学生在历练中成长;四是建立科学的评价机制,强化质量监控;五是紧跟时代步伐,提高工作能力和水平。通过几年的探索和实践,较好地将思想政治教育工作融入校园文化当中,有效地激发了学生的潜能,帮助其全面发展、个性成长。对这些成果进行汇编,有利于启发各高职院校结合本校资源,在特色校园文化建设中立德树人。 | |
410 | 0 | @12001 @a高校校园文化建设成果文库 |
606 | 0 | @a德育@Ade yu@x教学研究 |
690 | @aG711@v5 | |
701 | 0 | @a李浩泉@Ali hao quan@4主编 |
801 | 0 | @aCN@b江苏凤凰@c20191020 |
905 | @b1220903-5@dG711@e55@f3 | |
以学生为主体的立德树人实践/李浩泉主编.-北京:光明日报出版社,2018 |
230页:图;25cm.-(高校校园文化建设成果文库) |
ISBN 978-7-5194-4341-2:CNY68.00 |
本书简介:立德树人根本任务的实现有赖于受教育者主体作用的发挥、内在活力的激发。东莞职业技术学院在校园文化建设中,立足于高职教育特色,贴近学生思想实际,广泛开展思想引导、献爱心、学业帮扶、技能提升、心理疏导、生活指导、励志活动、文化兴趣班等工作,让学生在自我教育、自我管理、自我服务中锤炼思想、提升素质、增长才干,这既符合教育规律的要求,也是高校立德树人的目的所在。在激发学生主体自觉、落实立德树人根本任务的过程中,东莞职业技术学院注重从五个方面入手:一是注重解决学生的实际问题,加强人文关怀;二是建立多样的人文社团,激发学生的参与热情;三是创造更多接触社会的机会,让学生在历练中成长;四是建立科学的评价机制,强化质量监控;五是紧跟时代步伐,提高工作能力和水平。通过几年的探索和实践,较好地将思想政治教育工作融入校园文化当中,有效地激发了学生的潜能,帮助其全面发展、个性成长。对这些成果进行汇编,有利于启发各高职院校结合本校资源,在特色校园文化建设中立德树人。 |
● |
相关链接 |
正题名:以学生为主体的立德树人实践
索取号:G711/55
 
预约/预借
序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
1 | 1220903 | 212209037 | 第一样本阅览室/ [索取号:G711/55] | 在馆 | |
2 | 1220904 | 212209046 | 第四借阅区/ [索取号:G711/55] | 在馆 | |
3 | 1220905 | 212209055 | 教育系资料室/ [索取号:G711/55] | 在馆 |