书目信息 |
| 题名： |
孤独症儿童关键反应教学法
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| 作者： | 斯塔曼 著 ；胡晓毅 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 华夏出版社 2015.08 |
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| 页数： | 254页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G76 ， R749.940.5 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 孤独症--儿童教育--特殊教育--教育方法 , 小儿疾病--孤独症--治疗 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5080-8515-9 | |
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| 200 | 1 | @a孤独症儿童关键反应教学法@Agu du zheng er tong guan jian fan ying jiao xue fa@dClassroom pivotal response teaching for children with autism@f(美)奥温·C.斯塔曼(Aubyn C.Stahmer)[等]著@g胡晓毅译@zeng |
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| 304 | @a著者还有:(美)杰茜卡·苏海因里希(Jessica Suhrheinrich)、莎拉·里德(Sarah Reed)、劳拉·施赖布曼(Laura Schreibman)、辛西娅·博尔达克(Cynthia Bolduc) | |
| 330 | @a《孤独症儿童关键反应教学法》向您呈现了一个得到实证研究支持的孤独症儿童行为干预方法——关键反应教学法(ClassroomPivotalResponseTeaching，CPRT)，帮助教师将行为干预方式更便捷地融入到现有的课堂教学当中，增强儿童的动机和参与学习的积极性，促进沟通、游戏、社会交往和学业技能的掌握。本书配套的20余张可重复使用的表格可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。该方法有趣、用途广泛、适应性强，其效果得到了教师和研究人员的一致认可。 | |
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| 孤独症儿童关键反应教学法=Classroom pivotal response teaching for children with autism/(美)奥温·C.斯塔曼(Aubyn C.Stahmer)[等]著/胡晓毅译.-北京：华夏出版社，2015.08(2018.03) |
| 254页；24cm |
| ISBN 978-7-5080-8515-9：CNY49.00 |
| 《孤独症儿童关键反应教学法》向您呈现了一个得到实证研究支持的孤独症儿童行为干预方法——关键反应教学法(ClassroomPivotalResponseTeaching，CPRT)，帮助教师将行为干预方式更便捷地融入到现有的课堂教学当中，增强儿童的动机和参与学习的积极性，促进沟通、游戏、社会交往和学业技能的掌握。本书配套的20余张可重复使用的表格可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。该方法有趣、用途广泛、适应性强，其效果得到了教师和研究人员的一致认可。 |
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| 相关链接 |
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正题名：孤独症儿童关键反应教学法
索取号：G76/297
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1273267 | 212732676 | 第一样本阅览室/ [索取号:G76/297] | 在馆 | |
| 2 | 1273268 | 212732685 | 教育系资料室/ [索取号:G76/297] | 在馆 | |
| 3 | 1273269 | 212732694 | 教育系资料室/ [索取号:G76/297] | 在馆 | |
| 4 | 1273270 | 212732701 | 第四借阅区/ [索取号:G76/297] | 在馆 |