书目信息 |
题名: |
教育督导学
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作者: | 格里克曼 , 戈登 , 罗斯-戈登 著 ;任文 译 | |
分册: | ||
出版信息: | 上海 华东师范大学出版社 2021.1 |
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页数: | 417页 | |
开本: | 24cm | |
丛书名: | 教育治理与领导力丛书 | |
单 册: | ||
中图分类: | G464 | |
科图分类: | ||
主题词: | 教育视导 | |
电子资源: | ||
ISBN: | 978-7-5760-0687-2 |
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330 | @a本书聚焦成功学校教育督导体系的建设,将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程,将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中;将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终,将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合,从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。 | |
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教育督导学:一种发展性视角=Supervision and instructional leadership:a development approach/(美)卡尔·D. 格里克曼(Carl D. Glickman), (美)斯蒂芬·P. 戈登(Stephen P. Gordon), (美)乔维塔·M. 罗斯-戈登(Jovita M. Ross-Gordon)著/任文译.-上海:华东师范大学出版社,2021.1 |
417页;24cm.-(教育治理与领导力丛书/王定华总主编) |
并列题名:Supervision and instructional leadership |
ISBN 978-7-5760-0687-2:CNY98.00 |
本书聚焦成功学校教育督导体系的建设,将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程,将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中;将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终,将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合,从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。 |
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正题名:教育督导学
索取号:G464/23
 
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2 | 1329959 | 213299599 | 教育系资料室/ [索取号:G464/23] | 在馆 | |
3 | 1329960 | 213299606 | 教育系资料室/ [索取号:G464/23] | 在馆 | |
4 | 1329961 | 213299615 | 第四借阅区/ [索取号:G464/23] | 在馆 | |
5 | 1329962 | 213299624 | 第四借阅区/ [索取号:G464/23] | 在馆 |