书目信息 |
| 题名： |
游戏课程论
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| 作者： | 金建生 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 上海交通大学出版社 2019 |
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| 页数： | 296页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 学术智库 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G423.02 ， G423 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 游戏课--you xi ke--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-313-15076-9 | |
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| 320 | @a有书目 (第291-296页) 和索引 | |
| 330 | @a游戏与课程的结合兼具了课程的目的性和游戏的自然性之道, 是教育者非常推崇的合目的性和合规律性的安排。但课程和游戏的内涵、特种不同, 如何寻找他们的一致性, 融合性, 构成游戏课程, 是本书的一个任务。本书从课程与游戏的内涵, 理论统合出发, 得出课程即游戏, 游戏即课程的结论, 在从游戏课程的具体实践出发, 论述游戏课程与儿童发展、游戏课程的中外实践、游戏课程的规划、实施与指导。最后, 从理论基础视角论述游戏课程的当代理论发展。 | |
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| 游戏课程论/金建生著.-上海：上海交通大学出版社，2019 |
| 296页：图；24cm.-(学术智库；707) |
| 丽水学院出版经费资助 |
| ISBN 978-7-313-15076-9：CNY98.00 |
| 游戏与课程的结合兼具了课程的目的性和游戏的自然性之道, 是教育者非常推崇的合目的性和合规律性的安排。但课程和游戏的内涵、特种不同, 如何寻找他们的一致性, 融合性, 构成游戏课程, 是本书的一个任务。本书从课程与游戏的内涵, 理论统合出发, 得出课程即游戏, 游戏即课程的结论, 在从游戏课程的具体实践出发, 论述游戏课程与儿童发展、游戏课程的中外实践、游戏课程的规划、实施与指导。最后, 从理论基础视角论述游戏课程的当代理论发展。 |
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正题名：游戏课程论
索取号：G423.02/410
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