书目信息 |
| 题名： |
回归本真
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| 作者： | 冯建军 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国人民大学出版社 2019 |
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| 页数： | 302页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 当代中国教育学人文库 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-02 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育哲学--jiao yu zhe xue--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-300-26417-2 | |
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| 314 | @a冯建军, 现任教育部人文社科重点研究基地南京师范大学教育研究所所长。 | |
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| 330 | @a本书以马克思主义人学思想为指导, 分析批判了传统教育哲学以本体论的思维方式研究人, 以马克思主义的实践生成论替代传统本体论, 从实践中人的存在规定出发, 回到“具体的人”, 研究时代的人与时代的教育。本书依据中国社会发展的现实与趋势, 探讨了主体与教育、生命与教育、公民与教育、正义与教育等时代教育问题, 确立教育人学的思想, 并以教育人学思想引领我国教育改革。 | |
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| 回归本真：“教育与人”的哲学探索/冯建军著.-北京：中国人民大学出版社，2019 |
| 302页；24cm.-(当代中国教育学人文库) |
| ISBN 978-7-300-26417-2：CNY68.00 |
| 本书以马克思主义人学思想为指导, 分析批判了传统教育哲学以本体论的思维方式研究人, 以马克思主义的实践生成论替代传统本体论, 从实践中人的存在规定出发, 回到“具体的人”, 研究时代的人与时代的教育。本书依据中国社会发展的现实与趋势, 探讨了主体与教育、生命与教育、公民与教育、正义与教育等时代教育问题, 确立教育人学的思想, 并以教育人学思想引领我国教育改革。 |
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正题名：回归本真
索取号：G40-02/1019
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1228187 | 212281877 | 第一样本阅览室/ [索取号:G40-02/1019] | 在馆 | |
| 2 | 1228188 | 212281886 | 教育系资料室/ [索取号:G40-02/1019] | 在馆 | |
| 3 | 1228189 | 212281895 | 教育系资料室/ [索取号:G40-02/1019] | 在馆 | |
| 4 | 1228190 | 212281902 | 第四借阅区/ [索取号:G40-02/1019] |
已借出,限还日期为2026.03.16 借出人:李艳艳 |